Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Астраханской области "Школа-интернат №3 для обучающихся с                ограниченными возможностями здоровья". ГБОУ АО "ШИ № 3 для обучающихся с ОВЗ".

ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (ВСОКО)

ВСОКО – нормативно-правовые основания
       Руководство школой в современных условиях требует разработки особой системы оценки результатов. Деятельность организации должна соответствовать требованиям как федерального, так и международного   законодательства к качеству образования.
          Качество образования – это комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС и потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения образовательной программы.

Федеральным законом «Об образовании» определена необходимость функционирования в образовательной организации системы оценочной деятельности (ВСОКО).
ВСОКО ориентирована на решение следующих задач:
       - получение объективной и достоверной информации о качестве образования в образовательной организации,причинах, влияющих на качество образования;
        -  предоставление всем участникам образовательных отношений и общественности достоверной информации о качестве образования в образовательной организации;
      - принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по повышению качества образования и уровня информированности участников образовательных отношений при принятии таких решений;
- прогнозирование развития образовательной организации. 

ПОЛОЖЕНИЕ

о внутренней системе оценки качества образования в ГБОУ АО «ШИ № 3 для обучающихся с ОВЗ»

Перейти

ПОЛОЖЕНИЕ

о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Перейти

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценивания достижения планируемых результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы начального и основного общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ФГОС НОО и ООО с ОВЗ, вариант 5.2)

Перейти

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценивания достижения планируемых результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы начального и основного общего образования обучающихся с нарушением слуха (ФГОС НОО и ООО с ОВЗ, вариант 1.2, 2.2)

Перейти

 

СИСТЕМА

ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Перейти

 
 

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценки достижения возможных результатов освоения адаптированной основной образовательной программы обучающимися с умственной отсталостью (вариант 1.3; 2.3, 1.4.)

Перейти

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о портфолио достижений обучающихся 5-9 (10) классов ФГОС ООО

Перейти

СИСТЕМА

ОЦЕНКИ УРОВНЯ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

Перейти

 

РАЗРАБОТКА

системы оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимся с ограниченными возможностями здоровья специальной индивидуальной программы развития в соответствии с требованиями ФГОС

Перейти

 

Критерии

системы оценки достижений обучающихся в ходе освоения содержания специальной индивидуальной программы развития (СИПР).

Перейти

РЕКОМЕНДАЦИИ

«Типовые задачи для оценки сформированности универсальных учебных действий»

Перейти